Categoría: Asociación

Juegos para el teletrabajo (Verne)

No Comments

El pánico inicial de los padres y madres al saber que se suspendían las clases en varias comunidades autónomas por el avance del coronavirus se ha visto reflejado estos días en los grupos de WhatsApp de los coles, que echaban humo. Todo eran dudas: ¿Con quién dejarlos? ¿Cuánto durará esto? ¿Pueden salir al parque? Y, sobre todo, la gran pregunta: ¿Qué hago con los niños en casa tanto tiempo? Si te tocar cuidar de niños estos días,  en Verne hemos pensado 42 juegos e ideas para que no os aburráis ni caigáis en la rutina con los mismos de siempre. En la siguiente recopilación se pueden encontrar desde el clásico Veo Veo a apps con las que los más pequeños podrán repasar matemáticas, lengua o inglés. Una lista a la que acudir cuando ya no te queden ideas. Muchos no necesitan más que papel y lápiz y otros incluso pueden servirte para dar una segunda vida a algunos trastos que hay por casa. Y si te toca teletrabajar en casa, aquí te dejamos unos consejos de gente que lleva años haciéndolo. [Sigue la última hora sobre el coronavirus en EL PAÍS].

PARA QUE SE ENTRETENGAN CON ADULTOS

1. El resto cuenta. Es un juego matemático para el que solo hacen falta tres dados y un folio, y que sirve para que los niños perfeccionen las divisiones… Y tú recuerdes cómo se hacían sin utilizar la calculadora. El matemático Joseángel Murcia lo recomendaba en Verne como actividad para que los niños pequeños se interesen por las matemáticas.

Lee más: https://verne.elpais.com/verne/2020/03/10/articulo/1583860716_492064.html

Categories: Asociación

Tags: ,

Guía del Profesor

No Comments

Guía básica para la primera ronda del concurso nacional de matemáticas pangea

INSTRUCCIONES DE EXAMEN

Una vez que todos los estudiantes están sentados dentro del aula:

Bienvenidos a la Ronda Inicial del Concurso de Matemáticas Pangea.

En unos minutos va a comenzar la primera prueba a la que vais a tener que enfrentaros, pero antes quiero recordaros las normas.

Las preguntas correctas suman diferentes puntos en función de su dificultad.

La preguntas incorrectas restan puntos, con lo cual tened cuidado con vuestras respuestas. Este es el sistema de puntuación:

RESPUESTAS CORRECTAS

Desde la pregunta 1 a la 8: 2 puntos

Desde la pregunta 9 a la 12: 3 puntos

Desde la pregunta 13 a la 16: 4 puntos

Desde la pregunta 17 a la 20: 5 puntos

RESPUESTAS INCORRECTAS

Desde la pregunta 1 a la 8: -0,4 puntos

Desde la pregunta 9 a la 12: -0,6 puntos

Desde la pregunta 13 a la 16: -0,8 puntos

Desde la pregunta 17 a la 20: -1 puntos

Os daremos un nombre de usuario y una contraseña para que podáis acceder al sistema. Las tenéis que poner en el siguiente enlace:

https://pangeaconcurso.conductexam.in/login


Si tenéis alguna dificultad al escribir vuestro ID (Identificación) de usuario o la contraseña, es mejor que lo copiéis con el ratón de la hoja de Excel que tiene el profesor/a, y lo peguéis directamente.

(Nota para los profesores: Dentro de la plataforma del alumno, esto será lo que os encontraréis):

Solo hay que pulsar en Estado para acceder al examen.

Si tenéis calculadora, podéis usarla, aunque no os hará mucha falta. Los problemas de Pangea están diseñados para que uséis la lógica y penséis, por eso es muy importante que leáis bien los enunciados. Dedicad todo el tiempo que necesitéis a entender la pregunta, y si tenéis alguna duda, levantad la mano y se os ayudará en la medida de lo posible.

Esto es un examen. No está permitido hablar, ni copiar. Si tenéis algún problema, levantad la mano. No gritéis ni os levantéis de vuestro sitio. Si alguien está molestando o tratando de copiar podrá ser descalificado.

Esta prueba tiene una duración de 60 minutos. Os avisarán cuando hayáis consumido la primera media hora.
¡Podéis comenzar!

¡Suerte!


 DURANTE LA PRUEBA

Una vez que el alumno escriba sus credenciales, entrará en su panel de control.

Mientras los alumnos hacen la prueba, el/los vigilantes se pasearán por el aula sin hacer ruido.

Si se identifica algún tipo de error en algún problema, trataremos siempre de verificarlo, y si efectivamente hay un fallo, se avisará al Supervisor de la sede que dará las instrucciones a seguir.

Si algún alumno tuviera que ir al aseo, deberá ir acompañado de un vigilante o asistente.

EL AULA NUNCA PUEDE QUEDARSE VACÍA durante la realización de la prueba, por lo que si solo hubiera un vigilante por aula, se llamará al asistente/supervisor de fuera. Este alumno tendrá el mismo tiempo que el resto de sus compañeros (no recuperará en ningún caso el tiempo gastado).

Cuando hayan pasado 45 minutos desde el comienzo:

Quedan 15 minutos. No os olvidéis de pasar vuestras respuestas a la Hoja de Respuestas.

(Pasearse por el aula comprobando que todos los alumnos están marcando las respuestas en la hoja de respuesta y no solo en el cuadernillo)

(Cuando queden 5 minutos:)

Quedan 5 minutos.  Por favor, terminad de pasar vuestras respuestas a la Hoja de Respuestas.

FIN DE LA PRUEBA

Cuando los 60 minutos hayan finalizado:

La prueba ha terminado. Por favor, enviad el examen pulsando en Submit Test.

Ahora saldremos en orden y con calma del aula.

DESCANSO

Los turnos de examen están programados para dejar un tiempo entre unos cursos y otros.

En este tiempo se prepara el aula para el siguiente examen, colocando las mesas y sillas y preparando el programa para la siguiente sesión.

posibles incidencias

  • Si un alumno llega tarde
    • hasta 10 minutos tarde: se le dejará entrar en el aula avisándole de que contará con menos tiempo, pues todos los alumnos terminan a la misma hora.
    • más de 10 minutos tarde: se le permitirá entrar en el turno inmediatamente posterior como una excepción.
  • Si un alumno se encuentra mal durante el examen: se avisará a sus padres y se le dejará marchar, tomando nota de este incidente.
  • Si un alumno copia, molesta o tiene una conducta inadecuada: se tomará nota de su nombre y apellidos y se escribirá todo lo detalladamente posible el incidente en cuestión en la hoja de incidencias

 

 

Turismo matemático

No Comments

Si ha caminado por el paseo de Gràcia, seguro que se habrá fijado en el suelo y habrá admirado la belleza del enlosado. A poco que sea aficionado al arte, sabrá que es fruto de la combinación de una baldosa creada por Antonio Gaudí. Puede que también haya observado que es hexagonal. Pero quizá no haya reparado en que las flores, espirales dinámicas y seis curvas a modo de estrella que se ven en el mosaico que pisa se configuran por simetrías planas de tres esquinas alternas de los seis vértices de la baldosa, mediante ejes de giro de orden 3 (al girar alrededor del centro, la figura coincide 3 veces consigo misma) y un ángulo de 120º. Esa mirada extra es la que propone el turismo matemático, una actividad que está ganando adeptos en todo el mundo, que ha salido de los circuitos académicos y comienza a despuntar en España…

https://www.lavanguardia.com/ciencia/ciencia-cultura/20171211/433566685239/turismo-matematico-matematicas-monumentos-arte.html

Turismo matemático en Madrid

https://www.esmadrid.com/sites/default/files/documentos/turismo_matematico_por_madrid.pdf

 

La sencillez para resolver una conjetura

No Comments

En solo dos páginas y media, un matemático ruso de 30 años desmontó una conjetura matemática que tenía más de 50 años.

Yaroslav Shitov, que trabajó hasta hace poco en el Alta Escuela de Economía de Moscú, sorprendió al mundo de las matemáticas al encontrar un ejemplo que refuta una conjetura sobre un problema de teoría de grafos.

«Un grafo es una estructura matemática muy simple: solo tiene puntos y aristas, que son una comunicación entre dos puntos», le dice a BBC Mundo Alberto Márquez, quien explicó el descubrimiento recientemente en el blog «Café y teoremas» del diario El País.

Márquez, catedrático de Matemática Aplicada de la Universidad de Sevilla, se quedó sorprendido por la sencillez del trabajo de Shitov, que publicará en septiembre la revista Annals of Mathematics.

Uno de los problemas más estudiados en este campo consiste en encontrar el mínimo número de colores que se pueden dar a los vértices de un grafo para que no haya dos con el mismo color unidos por una arista, lo cual se conoce como número cromático.

https://www.bbc.com/mundo/noticias-48909518